Semaine+1


 * Semaine 1 : Préparer l’évaluation d’impact**


 * Objectifs:**


 * expliciter la théorie du changement du projet
 * construire le cadre logique
 * préciser le champ de l’évaluation.


 * Needed:** Video of Thomas introducing week ([|disponible ici]). photos for Bangladesh case study? (Le Bangladesh Integrated Nutrition Project)


 * To be formulated on this site:**

Quiz questions needed for each section of module (including feedback). Quiz question formats may be: multiple choice, multiple response (check all that apply), matching, true/false, or hotspot (participant must click correct place on an image).

Questions could come after Bangladesh case study, reformulated from:

Reprenons nos étapes :


 * Question 1:** In this project, who are the participants? (Multiple choice)

Answers: (A) les mères, (b) les femmes enceintes; (b) les enfants; (c) both and A an B,: (d) all of the above


 * Question 2:** What are the activities? (Please check all that apply).

(A) l’accompagnement des mères; (b) la distribution de nourriture pour les enfants; (c) la distribution de nourriture pour les enfants

Feedback: Les activités sont en premier lieu l’accompagnement des mères, et en second lieu la distribution de nourriture pour les enfants. L’impact global consiste dans la réduction durable de la malnutrition sur le territoire.


 * Question 3:** Which of the below outcomes do you think are part of the theory of change in this project?

(A) mères vont acquérir de nouvelles connaissances; (b) les meres vont appliquer les nouvelles connaissances pour elles-mêmes et pour leurs enfants; (c) la nourriture fournie permet aux enfants de sortir de la malnutrition; (d) all of the above

Feedback: Les hypothèses sont que les mères vont acquérir de nouvelles connaissances, et qu’elles vont en conséquence les appliquer pour elles-mêmes et pour leurs enfants, d’une part, et d’autre part que la nourriture fournie permet aux enfants de sortir de la malnutrition.

Other questions could come from the examples in the table on d’effets induits appliqués au cas du BINP

Identify the type of "effet induit" in each case:

1. La distribution de nourriture aux enfants les plus mal nourris permet de répartir la nourriture existante vers les autres enfants dénutris de la famille, mais qui ne rentraient pas dans la cible.

2. La distribution de nourriture remplace de la nourriture achetée localement par les familles auparavant, amenant à un appauvrissement des agriculteurs locaux.

3. Les mères participantes partagent les connaissances qu’elles ont acquises avec d’autres mères non participantes, qui changent de comportement à leur tour.

4. Les mères non participantes imitent les mères participantes après avoir vu que les enfants des participants étaient visiblement en meilleure santé.

Choices: Externalités, Effets d’équilibre général, Interactions, Effets sur le comportement


 * 1-2 discussion questions for the module.**

Could be placed after chapitre 1:

Please consider a development project/programme you have worked on in the field (this may be the one you have chosen to focus on for the purposes of building an impact assessment in this class). Is there a theory of change? If not, why? If yes, how did you proceed to define (explicitly or implicitly) the theory of change of your programme? Was it clear? Were there any challenges to defining the theory of change?

After chapitire 2:

Do you have experience with using food security indicators to assess impact of your project/programme? Which ones did you use? How did you use them? Was this useful?